GIS

电网资源模型在整个生产系统数据模型中处在核心地位， 是电网运行、调度、规划等各种业务的核心基础数据模型， 包含台账信息、图形信息、拓扑信息、空间信息等多维模型。 传统上，电网MIS、ERP、SCADA/EMS等系统各自维护电网资源的 一部分内容，相互之间...

国际上GIS的发展始于20世纪60年代，起源于北美。 世界第一个GIS是1963年加拿大十地调查局为了处理 大量的十地调査资料，由测景学家R.F.Tominson提出 并建立的。20世纪70年代以后，由于计算机软硬件迅速 发展，特别是大容量存储功能磁盘的...

随着电网企业管理和信息化水平的提髙，电网GIS的位置也越 来越重要，其发展目标也越来越高：以开放的架构、通用的技术， 构建电网GIS平台，整合数字化电网资源；以标准的方式提供电网 空间信息服务，为生产、营销、ERP、调度、通信、规划设计、 应急和实时系统...

近年來随着经济的发展，口益增长的用电需求与薄弱的 电网网架之间的矛盾十分突出。传统的电网运行管理手段 己经无法适应现代化城市配网建设和发展的需要。 为进一步满足广大用户对供电可靠性、电能质量和服务质量 的要求，以及作为供电企业自身提高企业的经济效益的需要...

目前地理信息系统的主要发展趋势集中在以下几个方面： 空间数据结构与数据管理：传统的栅格和矢量结构各有特点， 目前倾向于两种结构并存。因此需要设计高效的栅格--矢量 相互转换算法来支持栅格和矢童统一的系统。空间数据库系统的 研制，包括逻辑结构的设计和适合于...

GIS是现代科学技术发展和社会箱求的产物。人口、资源、 环境、灾害是影响人类生存与发展的四大基本问題。 为了解决这些问题必须要自然科学、工程技术、 社会科学等多学科、多手段联合攻关。于是， 许多不同的学科，包括地理学、测量学、地图制图学、 摄影测童与遥感...

MapGIS地理信息系统是中国地质大学信息工程学院开发的 工具型地理信息系统软件。该软件是国家科技部向全国推荐的 国产地理信息系统软件平台。MapGIS具有比较完善的制图功能，还具有如下特点。 （1）海量无缝图库管理：提供建立图库、修改、 刪除及图库漫游...

GIS在林业上的应用过程大致分为3个阶段，即： （1）作为森林调査、数据管理的工具主要特点是建立地理信息库， 利用GIS绘制森林分布图及产生正规报表。 GIS的应用主要限于制图和简单的査询。 （2）作为资源分析的工具GIS已不再限于制图和简单査询， 而是...

GIS是利用电子计算机及其外部设备，采集、存储、 分析和描述整个或部分地球表面与空间信息系统。 简单地讲，它是在一定的地域内，将地理空间信息和 一些与该地域地理信息相关的属性信息结合起来， 达到对地理和属性信息的综合管理。GIS的研究对象是 整个地理空间...

GIS在矿山与地质领域的应用受到很大限制的重要原因是 其在处理三维问题上的不足。现有的GIS软件虽然可以用 数字高程模型来处理空间实体的高程坐标，但是由于它们 无法建立空间实体的三维拓扑关系，使得很多真三维操作 难以实现，因而人们将现有的GIS称为二维G...

MGIS地理课件辅助教学是一种崭新的教学形式， 也是一种有很大发展前景的辅助教学方式之一。 MG1S课件有着较传统多媒体课件更优越的特点： （1）MGIS地理课件能体现地理学科的特点， 以地图为载体，强调地理事物的空间联系。 课件的地图信息及多媒体信息的...

1.学术探索阶段 20世纪50年代，由于电子技术的发展及其在测摄与制图学中的应用， 人们开始有可能用电子计算机来收集、存储和处理各种与空间和 地理分布有关的图形和属性数据。1956年，奥地利测绘部门首先 利用电子计算机建立了地籍数据库，随后这一技术被各国...

地理信息系统的数据査询能力是衡量一个系统的性能的 重要指标之一。地理信息系统的数据査询能力主要分为四类： 属性数据的査询（直接利用属性表）、地理空间目标的 简单查询（直接利用坐标标识）、区域子类和地理空间复杂 目标的査询、基于空间关系和属性特征的混合式査...

万维网的发展对地理教学产生了深刻的影响， 特别是WebG1S与地理教学相结合形成的WebGIS 辅助地理教学（网络地理教学）将成为今后地理教学发展的一个重要趋势。 由于万维网具备了资源共享的特点，教师或者学生 可以利用网络上的地理教学资源，如相关的文字、...

通过对GIS的二次开发，实现对GIS辅助地理教学过程的 重要作用体现在：可以大量简化GIS辅助地理教学中 所运用的GIS的软件操作，有利于教师的“教”与学生 的“学”，能充分调动学生学习的积极性和主动性， 发挥教师在教学过程中的主导作用，并能以学生为中心...

GIS是一种独特的信息技术手段， 在辅助教学方面具有其他媒体和方法不可替代的特点。 1.信息量大，信息表现便捷 GIS作为地理教学的辅助手段，其最大的特点是信息量大， 在提高教学效率的同时培养学生搜集和处理信息的能力， 可以说是素质教育与信息技术整合的一...