1936年全国专科以上学校分布在线地图来源于《中国抗日战争史地图集》，
本地图集是1995年武月星在中国地图出版社出版的地图集，是中国抗日战争史学会、
中国人民抗日战争纪念馆、中国地图出版社为纪念中国人民抗日战争胜利50周年
暨世界反法西斯战争胜利50周年合编的，本地图的比例尺为1:24000000。
该《图集》是海内外第一部全面反映中国抗日战争史的综合型专题地图集。
它系统地反映了1931年“九一八”事变至1945年8月15日日本
无条件投降约14年历史中各阶段的军事、政治、经济、文化、政区等方面的内容。
中国文化传统重视教育。近代中国受西方文化影响，
教育遂成一专门的学问，1862年（清同治元年）成立京师同文馆，
标志着中国新教育的开始，但制度正式建立是在1901年
（清光绪26年）之后。1911年辛亥革命后创建民国，
教育规划颇加刷新。由于军阀割据，内战频繁，政治不上轨道，
教育无从建树，到1927年南京国民政府成立，
教育开始步入了建设之路。1929年，
中国国民党第三次全国代表大会的提案明确指出：
“教育为立国之大本”，力图通过教育贯彻国民党的三民主义治国政策。
从1927年直至1937年抗战前，这10年间可谓中国实施新教育
以来较有成效的时期。初等、中等、高等及社会教育俱有进步。
主要成就有：
1.1928年公布小学暂行条例，确定小学修业年限为6年。
其后对于小学课程的编订、教学的改进、训育问题的研究、
体罚的废止、师资的检定等，文陆续颁布法规。制度既立，
一切设施逐步建立。1932年制定短期义务教育办法大纲，
于6年制正规小学以外，设立1年制及2年制的短期小学，
以加速教育普及。1935年又颁布并实施义务教育计划。
据统计，1937年全国有小学校近23万所、教职员48.2万余名、
学生1284.8万名。
2.国民政府成立后，对中等教育也加以整理。除师范学校外，
中学及职业学校均许私人设立。师范学校原附设于高中，
因其不易保持专业训练，改定独立设置。1929年以后，
复制定各种学校课程及设备标准。从此，全国各中等学校，
不论省立、市立、县立、私立皆有所遵循。1936年，
中等学校增至3264所，学生达到62.7万余名、教员6万余名，
职业教育也有了发展，特别注重于农、工两科教育，
同时乡村师范教育也极一时之盛。
3.国民政府成立后，立即公布大学法，严格规定大学设立标准，
不合标准者不予立案，或取消其设立，于是高等教育立见整饬，
同时扶植并增设优良学校。10年间全国专科以上学校从70余所
增到1936年的108所，学生数达到4.2万名，教员有7560名。
各校建筑以及图书仪器、实验设备逐渐充实，规模已立。
学科方面，自然科学及实用科学、理、工、农、医等，经竭力提倡，
进步尤速。又注意加强学术研究，创设独立研究院两所。
继此而起，即有12所大学陆续附设研究院所。同时，
社会上先后成立各学术团体。留学生人数也逐年增多，
1936年达到1002人。
4.社会教育方面，这10年中进展较快。如民众学校，
在1928年时全国仅6000余所，1935年时已增至3.7万余所。
此外，民众教育馆及图书馆也有较多增加。据1936年统计，
全国已有民众教育馆1500余所、图书馆1800余所。
其他方面如电影教育的推进，播音教育的提倡，
以及注音符号的传播，对于普及教育有重要作用。